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小布偶教案_百度文库

2019-10-29 02:38

  小布偶教案_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。《小布偶》教案 邹亚萍 教学目标 知识与能力:掌握小布偶的基本制作方法和步骤。 过程与方法:在教学中培养学生的创新意识和动手能力。 情感态度与价值观:在游戏中发展语言表达和表演能力。 教学重难点 教学

  《小布偶》教案 邹亚萍 教学目标 知识与能力:掌握小布偶的基本制作方法和步骤。 过程与方法:在教学中培养学生的创新意识和动手能力。 情感态度与价值观:在游戏中发展语言表达和表演能力。 教学重难点 教学重点:小布偶的制作方法。 教学难点:材料的恰当运用以及小布偶的形象设计。 教学策略 用玩偶做游戏是孩子们非常感兴趣的事, 拿自己亲手制作的玩偶 做游戏,更让他们感到自豪与愉悦。本课以儿童喜欢的玩偶为制作的 表现内容,让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创 造的无穷乐趣。 我国木偶戏历史悠久,其中布袋木偶小巧玲珑,演员将食指伸进 木偶的头颈,其他的手指分别伸进木偶的衣袖,灵活地操纵,进行有 趣地表演。 本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传 统工艺。把纸片卷一卷,折一折,使之能不紧不松地套在指头上,然 后根据基本形体展开联想,使用多种材料,运用手工的基本方法,制 作出形态各异的手指偶。 本课的活动,趣味性和愉悦性强,教学牵引贯穿其中,具有行动 突出的特点,适合中年级学生学习的愿望与要求。在教材内容的组编 方面,考虑了难易程度的梯次排列,教师亦可根据情况做出合适的调 整。 这课的教学, 我主要采取教师引导, 让学生成为课堂学习的主体。 让学生“自学”发现问题、 解决问题, 掌握好本节课的学习内容与要求。 教学准备: 布头、袜子、纽扣、各色彩线、水彩笔、剪刀、棉花等 教学过程: 一、导入新课 创设情境,通过看手指偶的“表演”,激发学生的兴趣,把学生带 入“玩偶大本营”,使学生主动地进入活动一的学习。 接着采用自学的方式进入创作玩偶的构思阶段,引导学生展开联 想。教学中引导学生欣赏一些玩偶,激发学生学习兴趣,以供学生做 玩偶时参考。 二、探索发现 1.请学生上台来拆开玩偶,问:这是怎么制作出来的?他的装饰物 怎样构成的? 2.课件出示制作步骤图,学生用自己手中的材料尝试制作。 3.反馈自学成果,师:刚才在制作的时候,有什么问题吗?老师将 学生不太懂的步骤进行示范。 4.教师示范引领,引导学生直观的了解制作方法及难点。 5.课件展示:小布偶的各种装饰方法。 生边看边思考:在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色? 你最 喜欢哪个小偶人,它是怎么装饰的? 6.讨论:你准备怎么装饰你的小偶人? 满足学生的需求,采用分组的形式,边看教材边讨论,让学生自 主探究做小布偶的基本步骤和方法。 学生通过观察体验,教师答疑解惑,使学生更清楚制作作品的方 法及难点。 三、欣赏分析 引导学生仔细看教材的文字提示、图片说明,解决制作的难点。 进行分组交流自己在活动中体验到的制作与表演的乐趣与感受。 通过分析交流了解玩偶最终的制作方法及步骤。 通过小组分析的活动,让学生能够自主学习的同时,提高语言表 达能力及解决问题的能力。并让学生充分了解,小组合作的重要性。 四、尝试制作 1.学生制作: 要求:在规定时间内完成一个或者多个小玩偶,注意制作精致, 把最漂亮的材料用上。 2.学生作业完以后可以到教室外面去准备,表演。 通过学生之间的交流分析,利用小组各位同学带的材料制定制作 方案,培养学生小组合作能力及解决问题的能力。 五、自评互评 用自评的方式介绍自己的玩偶,用集体评议的方式比一比谁做的 玩偶有趣又新奇。请学生谈谈对自己作品的看法及创作过程的体会。 最后,将制作的玩偶集中起来进行一个表演活动,大家一起自由评价 与欣赏。 大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶,现在小组一起玩玩、讲一 讲关于手指偶的故事吧。 学生根据自己制做的玩偶的形象,创编有趣、明理的故事进行展 示,丰富视觉及审美能力。 利用学生互评和自评,促进他们的交流学习。这样让每个学生都 成为主动参与者,既锻炼了学生的语言表达能力,又提高了他们的审 美鉴赏能力。 六、课堂总结 今天,同学们的表现非常不错,大家也都开动了自己的脑筋。你 们今天学得开心吗?老师希望你们带着今天所学的知识,走出课堂, 制作出更多更美更有趣的东西,来丰富和美化我们的生活。堂道人玄机图

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